Her adımın bir amacı var.
Kariyer kararlarını bilgi, deneyim ve somut ürünlerle destekleyen bir öğrenme yolu. Ne öğreneceğini ve ne üreteceğini başlamadan gör.
Bu 8 modül / 24 saat yapısı araştırmaya dayalı bir program tasarımıdır. Kurumca onaylanmış resmi kurs takvimi veya sertifika vaadi değildir.
1. Hedefini ve başlangıç noktanı tanı · 3 saat
Hedef alanını ve iki ölçülebilir kısa vadeli amacını yaz; zaman, bütçe ve erişim gibi en az üç koşulunu tanımla.
Ders konuları
- Kariyer yönetimi döngüsü
- Değerler ve kişisel koşullar
- Ölçülebilir hedef belirleme
Uygulama görevi
‘Şu an / Hedefim / Neden / Koşullarım’ başlıklarıyla bir sayfa yaz. İki olası hedef rol ve önümüzdeki iki haftada tamamlayabileceğin iki ölçülebilir eylem ekle.
Portföy çıktısı
Kişisel hedef kartı ve başlangıç öz-değerlendirmesi.
2. Deneyimlerini beceri kanıtına dönüştür · 3 saat
En az sekiz deneyim kaydını görev–eylem–çıktı–araç–geri bildirim olarak yaz; üçünü somut kanıt anlatısına dönüştür.
Ders konuları
- Deneyim ve beceri envanteri
- STAR yöntemi
- Kanıt ve geri bildirim
Uygulama görevi
Sekiz deneyim için görev, kişisel eylem, sonuç, kullanılan araç ve geri bildirim yaz. Bunlardan üçünü kısa STAR anlatısına dönüştür.
Portföy çıktısı
Deneyim–beceri–kanıt envanteri ve üç kısa anlatı.
3. Rolleri ve işgücü piyasasını araştır · 3 saat
Üç rol veya ilanı görev, beceri, giriş koşulu ve çalışma bağlamıyla karşılaştır; dört kaynağı tarih ve bağlantıyla kaydet.
Ders konuları
- Meslek ve ilan okuma
- Kaynak güvenilirliği
- Bilgi görüşmesi hazırlığı
Uygulama görevi
Üç hedef rol veya ilan için görevler, beceriler, giriş koşulları, çalışma biçimi ve bilinmeyenleri karşılaştır. En az dört tarihli kaynak ekle.
Portföy çıktısı
Rol karşılaştırması ve kaynak günlüğü.
4. Beceri boşluklarını görünür kıl · 3 saat
Hedef rolün on gereksinimini kanıt var / kısmi / öğrenilecek / gerekli değil olarak sınıflandır; üç boşluğu gerekçeli önceliklendir.
Ders konuları
- Aktarılabilir beceriler
- Görev ve bağlam eşleştirmesi
- Önceliklendirme
Uygulama görevi
On gereksinim için mevcut kanıtını yaz ve durumunu sınıflandır. En önemli üç boşluğu seç; her seçimin nedenini bir cümleyle açıkla.
Portföy çıktısı
Beceri eşleştirmesi ve öncelikli boşluk listesi.
5. Kendi öğrenme planını kur · 3 saat
İki öncelikli beceri için 4–6 haftalık plan kur; kaynak, uygulama ürünü, geri bildirim ve tamamlanma göstergesi ekle.
Ders konuları
- Öğrenme seçeneklerini karşılaştırma
- Mikro-projeler
- Geri bildirim döngüsü
Uygulama görevi
İki beceri seç. Her biri için 4–6 haftalık takvim, öğrenme kaynağı, küçük ürün, geri bildirim kişisi veya yöntemi ve tamamlanma göstergesi yaz.
Portföy çıktısı
Uygulama odaklı mikro-öğrenme planı.
6. Seçeneklerini karşılaştır, geçişini planla · 3 saat
İki geçiş yolunu koşul, risk, geri dönüş ve alternatif eylemle karşılaştır; Plan A–B–C oluştur.
Ders konuları
- Karar ölçütleri
- Risk ve geri dönüş
- Kademeli geçiş
Uygulama görevi
İki geçiş yolunu zaman, maliyet, erişim, risk ve geri dönüş açısından karşılaştır. Bir ana plan, bir alternatif ve bir güvenli ara adım yaz.
Portföy çıktısı
Karar notu ve ilk 30/60/90 gün taslağı.
7. CV ve mülakatta kendini açık anlat · 3 saat
Hedefli CV/profil, 90 saniyelik tanıtım ve beş mülakat sorusuna somut kanıtlı yanıt hazırla.
Ders konuları
- Hedefli CV ve Europass profili
- Beceri kanıtı ve ilan eşleştirmesi
- Mülakat provası ve etik AI
Uygulama görevi
Bir hedef ilana göre 1–2 sayfalık CV veya profil bölümü yaz. İki beceriyi kanıtla. 90 saniyelik tanıtım ve beş soru yanıtı hazırla; bir prova sonrası revize et.
Portföy çıktısı
Hedefli CV, kısa tanıtım ve görüşme yanıtları.
8. Portföyünü ve 90 günlük planını tamamla · 3 saat
Üç temas/doğrulama eylemi ve 90 gün için altı tarihli adım planla; geri bildirimle portföyünü revize et.
Ders konuları
- Profesyonel ağ kurma
- Bilgi görüşmesi ve küçük deneyler
- Portföy ve eylem takibi
Uygulama görevi
Üç kişi veya kurum için temas amacı ve tarih yaz. 90 gün için altı eylem planla. Portföyünü iki geri bildirimle revize ederek son halini bir dosyada birleştir.
Portföy çıktısı
Bitirme portföyü ve 90 günlük kişisel eylem panosu.
İzlemek yetmez. Üretmek gerekir.
Önerilen değerlendirme; hedef ve bağlam, beceri kanıtı, rol araştırması, beceri eşleştirme, başvuru ürünü ve eylem planını birlikte ele alır. Eğitmen değerlendirmesi için önerilen eşik 70/100’dür; bu çalışma alanındaki bilgi kontrolü resmi sınav yerine geçmez.